Criterios de evaluación de la acreditación de ATEA
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Los Criterios de evaluación de acreditación del ATEA son una guía para ayudar a las organizaciones del miembro a cumplir con los valores y estándares de ATEA. Algunas de estas evaluaciones se relacionan específicamente con instituciones sin campus o programas.
También incluye programas de educación continua, en línea y a distancia.
I. Instituciones y su filosofía
1. Registro gubernamental de la institución
Se recomienda que todas las instituciones estén legalmente organizadas como instituciones educativas sin fines de lucro del gobierno nacional, si es posible, dependiendo de las circunstancias de cada país y región.
2. Miembros de ATEA
1) Las organizaciones que solicitan la acreditación por primera vez se convierten en candidatas para el ATEA al recibir la solicitud.
2) Los miembros asociados al ATEA generalmente cumplen con los criterios de acreditación del ATEA, pero pueden ser calificados como miembros si se corrigen los asuntos incompletos señalados por el comité de acreditación.
3) Miembro de ATEA es una organización que cumple con los requisitos y estándares de la misma, y significa que ha establecido una alianza empresarial académica con ATEA o se convierte en miembro de un organismo acreditado por ATEA.
3. Objetivos organizativos
Cada institución debe tener metas claramente definidas y establecidas para el programa general, cada programa específico y curso de estudio. Además, los graduados deben completar créditos relacionados con el ministerio de plantación de iglesias.
Los miembros del comité de acreditación evaluarán todo el programa de acuerdo con los objetivos de la agencia. Los objetivos básicos de la escuela a aprobar son los siguientes:
1) Desarrollar la vida y la experiencia cristianas.
2) Promover el conocimiento integral de la Biblia y la comprensión de la teología cristiana.
3) Prepararse para comenzar el ministerio de la iglesia después de graduarse, equipando a los estudiantes para expandir el alcance del ministerio con el conocimiento apropiado del ministerio de la iglesia, la cultura, los problemas socioeconómicos y políticos en su país y comunidad.
4) Tener una visión vibrante para la evangelización, la misión y el servicio social.
5) Equipar a los estudiantes espiritual, mental, física, emocional, moral y socialmente para cooperar con las iglesias locales.
4. Estabilidad
La agencia debe tener un historial satisfactorio de madurez, experiencia, continuidad administrativa y funcionamiento efectivo antes de solicitar la acreditación. A continuación, mencionaremos los criterios básicos para la estabilidad institucional:
1) Fiel adherencia a la filosofía y objetivos propuestos por la institución.
2) 3 ~ 5 años de funcionamiento continuo como institución escolar antes de la acreditación
3) Evidencia de producir egresados que cumplan con las metas institucionales a través del programa educativo presentado.
4) Liderazgo continuo del departamento administrativo
5) Baja tasa de rotación de empleados
6) Baja tasa de cambio de matriculación de estudiantes cada año
7) Aumento del número de estudiantes matriculados para satisfacer las necesidades de la iglesia.
8) Estabilidad de la gestión financiera a través de ingresos y gastos equilibrados
9) Dedicación fiel y apoyo continuo de los miembros de la institución (de la denominación, iglesia local e individuos)
10) El desarrollo progresivo del liderazgo de la institución y su capacidad para adaptarse al crecimiento.
11) Esfuerzos sistemáticos para actualizar y mejorar continuamente el programa.
12) Romper con intereses individuales o sectarios en el funcionamiento de la institución
II. Gestión administrativa
1. Administración
1) Cada agencia debe tener una organización y administración sólida con una descripción claramente definida de las responsabilidades de sus empleados para lograr sus propias metas.
2) Debe existir una junta directiva o un comité que contenga la máxima responsabilidad en cuanto a la estabilidad de la institución y de la toma de decisiones humanas y financieras.
3) La junta directiva nombra al director y fomenta el desarrollo del liderazgo nacional.
4) Los miembros de la institución deben reunirse periódicamente para compañerismo y tomar decisiones relacionadas con la realización de los objetivos de la institución.
5) Se debe formar un consejo estudiantil o un representante estudiantil donde pueden participar para el logro de los objetivos de la institución.
6) Los registros de documentos deben mantenerse de manera efectiva y se deben realizar informes administrativos (actas la Junta directiva, informes financieros, registros de calificaciones de los estudiantes, etc.).
2. Junta Directiva de Operación
1) Cada institución debe tener al menos 7 miembros de la junta ejecutiva responsables que actúen en nombre de la institución.
2) Se recomienda que la junta ejecutiva esté compuesta por expertos de diversos campos. Se pretende poder comprender la educación teológica a un nivel holístico.
3) Debe estar ubicado dentro de la institución o en el país de origen.
4) Al menos el 50% de los miembros de la junta deben ser locales. Se deberá hacer un esfuerzo para aumentar esa proporción.
3. Tareas y finanzas
1) Cada institución debe tener un proceso razonable para la preparación, adopción y ajuste de las finanzas anuales preparado para la acreditación de la Junta Directiva.
2) La auditoría contable debe ser realizada anualmente por un contador público certificado.
3) Cada institución debería incrementar el apoyo local en lugar de depender demasiado de países extranjeros.
4) Aquellos que trabajan para la institución, deben asegurarse de hacer su mejor servicio para la institución con salarios y garantías adecuados.
4. Edificios y equipamientos
1) Instituciones del campus (instituciones que operan principalmente en el campus).
Se hará una evaluación cuidadosa en los siguientes puntos: la idoneidad del edificio, el equipo y su mantenimiento, aulas, dormitorios, residencias del personal, bibliotecas, instalaciones administrativas, salas de culto, enfermería, instalaciones recreativas, electricidad, gas y agua, y las instalaciones. Tales como higiene, educación, moralidad, pasillos de estudiantes y patios de recreo, etc.
(1) El edificio debe tener al menos un auditorio grande o una capilla separada, en donde todos los estudiantes y el personal puedan reunirse.
(2) El aula debe ser lo suficientemente grande para acomodar el número máximo de estudiantes por asignatura. Se debe considerar la iluminación y ventilación, así como el tamaño del aula.
(3) La biblioteca debe tener un espacio adecuado para el estudio y la investigación. Si la biblioteca está separada del campus principal, es conveniente ubicarla cerca del edificio de la escuela.
2) Instituciones fuera del campus (Instituciones que operan sin campus).
(1) La institución debe tener instalaciones adecuadas para la administración (por ejemplo, mantenimiento de registros académicos, espacios e instalaciones para el apoyo de profesores y estudiantes).
(2) La institución debe contar con instalaciones y pautas adecuadas para la enseñanza y el aprendizaje eficaces en la operación del programa.
(3) Las instituciones que no poseen su propia biblioteca pueden considerar otras bibliotecas institucionales disponibles para los estudiantes.
3) Educación en línea en el campus y fuera del campus(sin campus).
(1) Ambas instituciones implementan currículos en línea utilizando computadoras o teléfonos inteligentes de acuerdo con las condiciones de la escuela.
(2) Dependiendo de las circunstancias y condiciones de la institución, los estudiantes y las materias, se deben determinar las proporciones en línea y fuera de línea para realizar las clases.
(3) Se pueden realizar clases en línea o fuera de línea(presencial) utilizando materiales grabados.
5. Iglesia y relaciones públicas
1) Las relaciones públicas sólidas son importantes para el funcionamiento y el desarrollo exitoso de las instituciones educativas. Las instituciones deben proporcionar a las iglesias información sobre el proceso operativo de la organización, fomentar el reclutamiento de estudiantes y garantizar un apoyo financiero estable.
2) La construcción de buenas relaciones públicas incluye relaciones sólidas con las iglesias locales, orientación ministerial efectiva y continua para los graduados y, si es posible, cooperación con otras instituciones teológicas en la misma área.
3) Independientemente del tamaño de la institución, la relación pública de la institución es una responsabilidad administrativa.
4) Se debe proporcionar información adecuada a través de folletos, catálogos, boletines informativos o en línea.
III. Educador
La institución ATEA incluye los diferentes tipos de personas necesarias para ejecutar el programa: profesores, secretarias, proveedores de recursos en línea, líderes de grupo, proveedores educativos e instructores. Todas estas personas se utilizan aquí con el término educadores.
1. Todas las instituciones
1) Los requisitos de todos los educadores relacionados con el programa en cada nivel deben estar claramente establecidos.
2) Todos los educadores deben tener una buena relación con la iglesia local y mostrar una espiritualidad vibrante.
3) Todos los educadores deben poder mostrar a sus alumnos madurez espiritual e indagación intelectual como modelos apropiados.
2. Programas de la institución basados en campus
<Reclutamiento de profesores>
Los miembros de la facultad deben tener diversas experiencias educativas en teología y el grado general. El profesor que enseña en una institución teológica, que ofrece un programa regular, debe tener un título del programa regular.
Los solicitantes de la facultad deben enviar sus datos de rendimiento académico.
Además, el material debe incluir procesos de discipulado y tutoría, participación en el aprendizaje en grupo y debería incluirse carácter y experiencia ministerial. Los postulantes de la facultad que no tienen un título de una institución regular pueden serán aceptados si se presentan materiales creíbles sobre la experiencia personal en la formación del carácter junto con los logros académicos.
1) Los miembros de la facultad deben tener un título que esté correlacionado con el programa requerido por la institución solicitante.
2) Los miembros de la facultad deben tener un título superior que el título otorgado por la institución.
3) Los miembros de la facultad deben tener experiencia en el ministerio.
4) Los miembros de la facultad deben demostrar la capacidad de enseñar y escribir.
5) Los miembros de la facultad deben tener un conocimiento adecuado de la Biblia y la teología.
6) La evaluación del trabajo de la facultad debe realizarse periódicamente en la institución.
7) Los miembros de la facultad continúan esforzándose por su desarrollo académico, y las instituciones deben brindar oportunidades para tal capacitación y desarrollo.
3. Programas de instituciones sin campus
<Desarrollador y grabador de cursos>
1) Se fomenta el desarrollo de cursos en equipo. Un buen equipo incluirá especialistas en educación de adultos y diseño educativo, áreas temáticas especiales y contextos culturales para los medios únicos utilizados en la impartición del curso. Para los programas en línea, el equipo de desarrollo del curso debe incluir el apoyo de tecnología de la información adecuada.
2) Los miembros expertos del equipo de desarrollo del curso sobre un tema determinado debe tener una licenciatura (o bachillerato superior) aprobada para completar el curso.
Además, se requiere una maestría para los cursos de diploma y licenciatura(o bachillerato superior).
3) Los desarrolladores de cursos deben recibir la mejor formación práctica necesaria para el desarrollo de la misma, y deberían tener acceso a las literaturas de referencia. Estos materiales incluyen la educación de adultos y los materiales de diseño educativo, y los medios utilizados para llevar a cabo el plan de estudios también deben ser apropiados.
4) Los miembros del equipo de desarrollo del curso involucrados en el diseño educativo deben ser aquellos que hayan completado los estudios del curso que están diseñando.
5) Los desarrolladores de cursos deben tener acceso a recursos suficientemente y tener la experiencia personal adecuada para su área de desarrollo de cursos.
6) El progreso del desarrollo del curso debe estar bien documentado. Incluye una verificación estrictamente de campo, edición y corrección de pruebas.
7) Estos mismos criterios se pueden aplicar a otros programas contextualizados en otras situaciones.
8) Se debe tener cuidado para asegurar que todos los cursos sean verificados por líderes de grupo y contengan contenido contextualizado. Debería incluirse allí mismo, la ayuda para habilitar las discusiones, aplicación al aprendizaje y la evaluación práctica.
9) El desarrollo de cursos en línea debe incluir dos tipos de orientación al estudiante.
(1) Se necesita una guía estudiantil simple pero bien probada para ayudar a los estudiantes a progresar en cada etapa del curso.
(2) En cada programa, existe la necesidad de una guía para los estudiantes que pueda brindar asistencia práctica en la utilización de las herramientas y materiales técnicos adoptados en el programa.
4. Líder de grupo/maestro/gerente (incluidos los gerentes en línea) y sus capacitadores
1) Los líderes de grupo deben tener el apoyo y la aprobación de los líderes de la iglesia local para su función.
2) Los líderes de grupo deben haber completado los estudios que están ayudando o ser capaces de demostrar niveles similares de desempeño académico en el aprendizaje y la madurez.
3) Los líderes de grupo deben estar capacitados en los diversos aspectos de su función, utilizar los medios apropiados para el curso y facilitar las discusiones de grupo en particular.
4) Los líderes de grupo deben estar capacitados para mejorar continuamente a través de la autoevaluación y recibir retroalimentación de los estudiantes, las instituciones, el personal y los líderes apropiados de la iglesia local.
5) Las instituciones deben tener especial interés en el estímulo, el apoyo y la formación continua de los líderes de grupo. Se deberá dar aliento y apoyo a los líderes del grupo a través de evaluaciones y visitas de campo por parte del personal.
6) Los instructores de líderes de grupo deben tener calificaciones similares a las de la facultad mencionada anteriormente. Específicamente, deben tener una gran experiencia en liderazgo de grupo.
5. Notas sobre los programas de educación en línea y a distancia
Los programas de educación totalmente en línea y a distancia dirigido a los estudiantes que se preparan para el ministerio, deben brindar un apoyo adecuado para el desarrollo de los propios estudiantes y del ministerio.
1) El equipo de gestión del programa para el propio desarrollo del estudiante, debe incluir a otros miembros del personal de apoyo o pastores de orientación en línea.
2) Para el desarrollo del ministerio de los estudiantes, el equipo debe incluir un personal de enlace de la iglesia o el ministerio.
3) Este personal de enlace debe tener cualidades similares a las del líder de grupo habitual y el facilitador en línea.
IV. Materiales de formación y el apoyo
1. Todas las instituciones
<Personal de apoyo administrativo>
1) El personal administrativo debe ser adecuado para apoyar a los educadores de la institución y a los equipos del consejo estudiantil.
2) Para un programa en línea, el personal debe ser adecuado para las necesidades del equipo de TI (tecnología de la información) del programa, los educadores y los estudiantes.
2. Instituciones del campus
<Director y personal de la biblioteca>
1) El bibliotecario debe recibir una formación adecuada en información, tecnología, investigación de material y libro.
2) El director y el personal de la biblioteca deben fomentar el desarrollo continuo de la formación.
3) El director y el personal de la biblioteca deben tener un conocimiento adecuado de la Biblia y la teología.
3. Instituciones fuera del campus
<Materiales educativos para líderes de grupo y estudiantes>
1) Los programas de educación grupal internos como T.E.E (Educación Teológica por Extensión), basadas en la iglesia y los programas en línea, se pueden usar de manera efectiva cuando hay un mínimo de recursos adicionales, especialmente en el nivel de aprobación. Las instituciones deben considerar cuidadosamente los recursos disponibles para los líderes de grupo y los estudiantes a fin de enriquecer su propia educación.
2) Estos materiales incluyen la biblioteca de la iglesia local, la colección del pastor de la iglesia local, la biblioteca de instituciones teológicas accesibles, la biblioteca pública, recursos de Internet, materiales de dominio público, materiales disponibles en el sitio web de la institución, CD, USB, SD. etc.
3) La institución debe ayudar a los grupos educativos locales y los grupos de estudio en línea para acceder a los recursos que les son útiles y poder enriquecer sus experiencias educativas.
V. Materiales del plan de estudios y métodos de enseñanza
1. Los materiales educativos deben ser adecuados para apoyar el plan de estudios.
2. Los métodos de enseñanza deben incorporar el aprendizaje, el ministerio y la formación espiritual.
3. Las interacciones entre los estudiantes y el profesorado en el entorno del campus deben ocurrir de forma regular dentro y fuera del aula.
4. Para los programas de extensión fuera del campus, el líder del grupo y el grupo educativo dentro de la institución, deben reunirse al menos una vez a la semana.
5. Los cursos totalmente en línea pueden utilizar al menos un servicio asincrónico para las discusiones de grupo en línea (los estudiantes pueden asistir a las discusiones en línea en el momento apropiado).
1) Estará siendo dirigido por un proveedor en línea, en el que debe realizarse al menos una vez a la semana en un curso concurrente(un curso en el que todos los estudiantes comienzan y terminan juntos aunque estén separados geográficamente).
2) Se hará que el líder de la iglesia local del estudiante o alguien en su nombre se reúna con el estudiante durante el curso.
3) Se mantendrá en contacto regular con el líder de la iglesia designado por la institución o el enlace ministerial.
6. El método de enseñanza elegido debe maximizar la intensidad del entrenamiento.
7. Debe haber una evaluación regular de la institución y preparación para la reforma.
VI. Reconocimiento de crédito y transferencia de crédito
1. Todas las instituciones:
Los créditos obtenidos en instituciones no acreditadas pueden reconocerse condicionalmente mediante la designación de horas de refuerzo según las regulaciones de la institución receptora.
2. Instituciones del campus:
Las horas de clase por semestre por 1 crédito son al menos 720 minutos de tiempo de lectura en el aula (60 minutos x 12 semanas, incluyendo 10 minutos de descanso). La parte práctica requiere al menos 2160 minutos (180 minutos x 12 semanas, incluidos 3 descansos de 10 minutos cada uno) como 1 crédito.
3. Instituciones fuera del campus:
El número de horas de crédito por materia es la suma de las horas de estudio individual y las horas aplicadas al ministerio durante el período de participación en algún grupo de educación local o para la discusión en línea, el ministerio responsable o la finalización exitosa del curso.
VII. Programas de grado (académico y ministerial)
Las siguientes son las pautas generales de ATEA para títulos. En el caso de la Vía A (área
académica), se requiere el 70% de las lecciones teóricas y el 30% de la práctica, y en el caso de la Vía B (área ministerial), el 50% de las lecciones teóricas y el 50% de la práctica.
<< Vía A/A-Track (área académica) >>
<Programa de Diploma>
1. Proceso de acreditación: acreditación teológica, acreditación ministerial, etc.
1) Propósito y carácter:
El programa de acreditación está diseñado para proporcionar a los graduados un nivel básico de capacitación de la Biblia y el ministerio.
2) Calificación de admisión:
Los estudiantes deben demostrar al menos 10 años de finalización exitosa del estudio o el mismo nivel de habilidad académica.
3) Requisitos del profesor.
<Facultad de instituciones del campus>
(1) Calificación: Tener un título mínimo de licenciatura (preferentemente un título de maestría, y los créditos transferibles deben ser a nivel de grado). La formación educativa y la educación de adultos son deseables.
(2) Los miembros de la facultad central están a cargo del campo académico.
(3) La proporción de docente y alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(4) La carga promedio de profesores es preferiblemente de 12 horas por semana.
< Calificación de desarrolladores de instituciones fuera de campus o de programas en línea>
(1) Los equipos de desarrollo de materias en instituciones fuera del campus deben incluir expertos en la materia con una licenciatura o superior.
(2) Los miembros del equipo de desarrollo de asignaturas en el papel de diseñar programas educativos, se requiere una formación especial en los medios de comunicación para una entrega eficaz.
<Calificación de líder de grupo en instituciones fuera del campus y programas en línea>
(1) Los líderes de grupo deben haber completado el nivel de estudio que pretenden desarrollar o debe poder presentar el mismo nivel de educación o madurez.
(2) Un grupo de estudio puede lograr sus mejores objetivos cuando generalmente hay 10 estudiantes o menos.
(3) Los especialistas en la materia requieren una licenciatura mínima para asistir a las discusiones en línea, preferiblemente con una maestría.
4) Requisitos de graduación.
(1) Realización de al menos 36 créditos
(2) Finalización de educación de Campo y realización de tareas prácticas.
(3) El carácter, el desarrollo espiritual y la idoneidad para el ministerio son necesarios y deben cumplir con las normas.
5) Acceso a materiales educativos:
Institución del campus: Colección de 2,000 libros correspondientes al plan de estudios (libros electrónicos reemplazables)
Instituciones fuera del campus y programas en línea: Se requieren recursos adicionales de los estudiantes para apoyar el plan de estudios.
6) Campo de estudio:
Para el título de diploma requiere las asignaturas básicas y adecuadas al propósito y la naturaleza del programa
2. Curso equivalente a Licenciatura (B. Th. Equi.)
1) Propósito y carácter:
El programa de otorgamiento de títulos está diseñado para proporcionar a los graduados las cualidades y habilidades para participar activamente en el ministerio.
2) Calificación de admisión:
10 años de finalización de cursos académicos y experiencia de capacitación en una especialidad o ministerio.
3) Requisitos del educador
<Facultad de instituciones del campus>
(1) Calificación: Maestría o licenciatura con al menos 3 años de experiencia docente. La formación educativa y la educación de adultos son deseables.
(2) Los miembros principales de la facultad están a cargo de la asignatura.
(3) La proporción de docente y alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(4) Carga de la conferencia: debe ser menos de 12 horas por semana.
<Desarrolladores de cursos y programas en línea en instituciones fuera del campus>
(1) El equipo de desarrollo del curso debe incluir a aquellos que tengan un nivel de licenciatura o superior, y con una licenciatura en teología.
(2) Los miembros del equipo de desarrollo de asignaturas del programa educativo deben recibir capacitación especial en medios para la entrega efectiva de la asignatura. Además de estas calificaciones, debe tener la experiencia adecuada para la educación general y de adultos.
<Líderes de grupo y programas en línea en organizaciones fuera del campus>
(1) Los líderes de grupo deben haber completado el nivel de estudio que pretenden desarrollar o demostrar el mismo nivel de educación o madurez.
(2) En general, se puede lograr el mejor desempeño cuando el número de participantes en el grupo de estudio es 10 o menos.
(3) Los mayores que asisten a discusiones en línea deben tener al menos una licenciatura, pero se prefiere una maestría.
4) Requisitos de graduación.
(1) 72 créditos completados
(2) Capacitación in situ y evaluación de la participación en el ministerio práctico que satisface las necesidades.
(3) Evaluación del carácter, el crecimiento espiritual y la capacidad ministerial para satisfacer las necesidades.
in situ, es una expresión latina que significa 'en el sitio' o 'en el lugar'
5) Acceso a materiales educativos.
Institución de Campus: Colección de 2.000 libros correspondientes al plan de estudios (libros electrónicos reemplazables)
<Instituciones fuera del campus y programas en línea>
Se requieren materiales adicionales para que los estudiantes apoyen el plan de estudios.
6) Campo de estudio:
Biblia, Teología, Ética, Teología práctica: materias relacionados con el ministerio, teología pastoral, misionología, educación cristiana, asuntos del ministerio, ciudadanía responsable, discipulado, evangelismo, etc.
3. Programas de licenciatura (B. Th., B. Min., B. C. E., B. Miss. Etc.)
1) Propósito y carácter.
Los programas de licenciatura están diseñados para equipar a los graduados con las cualidades y habilidades a fin de funcionar como líderes o ministros.
2) Calificación de admisión.
(1) Haber finalizado 12 años de estudios o experiencia académica equivalente.
(2) Si son solicitantes de edad avanzada (mayores de 50 años) y no han completado sus estudios, pueden otorgar un diploma o un título a través de un examen de calificación. Sin embargo, el número de estudiantes en esta categoría debe ser inferior al 10% del total de la clase.
3) Requisitos del educador
<Miembros de la facultad dentro de las instituciones del campus>
(1) Calificación: Tener mínimo M. Div. o M. A. y tener más de 5 años de experiencia como docente. La formación educativa y la educación de adultos son deseables.
(2) Los profesores centrales están a cargo de las principales áreas académicas de la asignatura.
(3) La proporción de docente y alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(4) Carga de la conferencia: es preferible 12 a 15 horas por semana.
<Desarrolladores de asignaturas y programas en línea en instituciones fuera del campus>
(1) El equipo de desarrollo del curso debe incluir a aquellos con un nivel de maestría o superior y con una maestría en teología.
(2) Los miembros del equipo de desarrollo de asignaturas del programa educativo deben recibir capacitación especial en medios para la entrega efectiva de la asignatura. También deben obtenerse tales calificaciones y experiencia apropiadas para la educación general y de adultos.
<Líderes de grupo y programas en línea en instituciones fuera del campus>
(1) Los líderes de grupo deben haber completado el nivel de estudio que pretenden desarrollar. O demostrar el mismo nivel de educación o madurez.
(2) El tamaño del grupo de estudio es generalmente de 10 o menos para lograr el mejor desempeño.
(3) Los mayores que participen los debates en línea deben tener al menos una maestría.
4) Requisitos de graduación
(1) Realización de 108 créditos
(2) Participación en entrenamiento en el lugar y ministerio práctico que satisface las necesidades.
(3) Satisfacer las necesidades de carácter, desarrollo espiritual y capacidad ministerial.
5) Biblioteca y materiales educativos
(1) Colección de 2.000 libros correspondientes a la asignatura (libros electrónicos reemplazables)
(2) Principales publicaciones en el campo de investigación incluidas en el curso
6) Campos principales:
Biblia e interpretación, idiomas bíblicos, historia de la Iglesia, teología y ética, cosmovisión y estudios regionales,
Teología práctica: materias relacionadas con el ministerio, teología pastoral, misionología, educación cristiana, etc.
Religiones del mundo, Antropología cultural
4. Diploma de posgrado
1) Propósito y carácter
Los cursos de Diploma de Posgrado están diseñados para equipar a los graduados con las cualidades y competencias para desempeñar ministerios especiales en sus respectivos campos.
2) Calificación de admisión
(1) Tener una licenciatura
(2) Los solicitantes mayores (50 años o más) pueden ser aceptados si han pasado el examen de calificación si no han completado dichos estudios. El número de estudiantes en esta categoría no debe ser superior al 10% de la clase.
3) Requisitos de la facultad.
(1) Calificación: Mínimo Th. M(Maestría en Teología) y superior o igual en su área de docencia.
(2) A los que tienen título de M.Div(Maestría en Divinidades) o D.Min(Doctor en Ministerio) se requiere la capacidad para enseñar y se considerarán 5-10 años de experiencia docente.
(3) También pueden asistir facilitadores en línea con asesores especializados para programas de este nivel. Sin embargo, deben completar sus estudios al nivel o por encima del que deseen progresar o deben mostrar ese nivel de educación y madurez.
(4) Los profesores centrales están a cargo de las principales áreas académicas de la asignatura.
(5) La proporción de docente y alumnos debe ser un máximo de 1:12.
(6) Carga de la conferencia: es preferible 12 horas por semana.
4) Requisitos de graduación
(1) Realización de 30 créditos.
(2) Que tenga un ministerio responsable para cumplir con los requisitos especificados.
(3) Evaluación del carácter y desarrollo espiritual que satisfará requisitos o estándares específicos.
5) Biblioteca y materiales educativos
(1) Colección de 3.000 libros correspondientes a la asignatura (libros electrónicos reemplazables)
(2) Principales publicaciones en el campo de investigación incluidas en el curso
(3) Se pueden utilizar materiales en línea
6) Campos principales:
Los títulos de diploma son materias básicas y apropiadas al propósito y la naturaleza del programa.
5. Curso de M. A.(Maestría en Arte) y cursos equivalentes:
Maestría en Ministerio, en Teología, en Misiología, en Estudios Bíblicos, en Educación Cristiana, etc.
1) Propósito y carácter
El curso de M. A. está diseñado para que los graduados asuman ministerios especializados.
2) Calificación de admisión
(1) Tener un B.A(Bachiller Superior en Arte) o una licenciatura.
(2) Los solicitantes mayores (50 años o más) que no puedan completar dichos estudios pueden ser aceptados a través de un examen de calificación. El número de estudiantes en esta categoría no debe ser superior al 10% de la clase.
3) Requisitos de la facultad
(1) Quienes tengan un doctorado en su asignatura principal (Ph. D., Th. D., Ed. D., etc.).
Idealmente, debe tener experiencia en educación general, y capacitación de educación para adultos.
(2) También pueden asistir facilitadores online con asesores especializados para programas online de este nivel. Sin embargo, deben completar sus estudios al nivel o superior del que deseen progresar. O mostrar ese nivel de educación y madurez.
(3) Los profesores centrales están a cargo de las principales áreas académicas de la asignatura.
(4) La proporción de docente y alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(5) Carga de la conferencia: es preferible 12 horas por semana.
4) Requisitos de graduación.
(1) Los estudiantes con una licenciatura en teología necesitan obtener 30 créditos.
(2) Aquellos que no tienen una licenciatura en teología necesitan obtener 60 créditos.
(3) Responder a necesidades específicas.
(4) Carácter y desarrollo espiritual que satisfaga necesidades y estándares específicos.
5) Biblioteca y materiales educativos
(1) Colección de 3.000 libros correspondientes a la asignatura (libros electrónicos reemplazables)
(2) Principales publicaciones en el campo de investigación incluidas en el curso
(3) Se pueden utilizar materiales fisicas y virtuales.
6) Campos principales:
Biblia e interpretación, historia de la Iglesia, teología y ética, cosmovisión y estudios regionales,
Teología práctica: materias relacionadas con el ministerio, teología pastoral, misionología, educación cristiana, etc.
Religiones del mundo, Antropología cultural.
6. M.Div(Maestría en Divinidades) o cursos equivalentes
1) Propósito y carácter
El curso M. Div. está diseñado para capacitar a los graduados a fin de que funcionen como líderes o ministros claves. Este es un programa de posgrado que guía a los estudiantes a desarrollar y demostrar habilidades de pensamiento crítico y discurso. Incluye la capacidad de reconocer la teología crítica y el discurso moral, hacer argumentos persuasivos, verificar la lealtad bíblica de los pensamientos, aplicar el contexto y comunicar los pensamientos de manera efectiva en palabras o por escrito.
2) Calificación de admisión
(1) Titular de la licenciatura
(2) Los solicitantes mayores (mayores de 50 años) que no tengan una licenciatura deben aprobar el examen de calificación para ser admitidos. El número de estos estudiantes no debe superar el 10% de la clase.
3) Requisitos de la facultad
(1) Doctorado con una disertación de investigación en su especialidad (Ph. D., Th. D., Ed. D., etc.). Idealmente, deberían tener experiencia en educación general y en capacitación de adultos.
(2) También pueden asistir facilitadores online con asesores especializados para programas online de este nivel. Sin embargo, deben completar sus estudios al nivel o por encima del que deseen progresar. O deben mostrar ese nivel de educación y madurez.
(3) Los profesores centrales están a cargo de las principales áreas académicas de la asignatura.
(4) La proporción de docente y alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(5) Carga de la conferencia: es preferible 12 horas por semana.
4) Requisitos de graduación
(1) Aquellos con una licenciatura en teología deben completar 60 créditos. Tener un GPA B o superior.
(2) 90 créditos para aquellos que no tienen una licenciatura en teología.
(3) Saber responder al ministerio que satisface las necesidades especificadas.
(4) Carácter y desarrollo espiritual que satisfaga necesidades y estándares específicos.
5) Biblioteca y materiales educativos
(1) Colección de 3.000 libros correspondientes a la asignatura (libros electrónicos reemplazables)
(2) Principales publicaciones en el campo de investigación incluidas en el curso
(3) Se pueden utilizar materiales fisicas y virtuales.
6) Campos principales:
Biblia e interpretación, idiomas bíblicos, historia de la Iglesia, teología y ética, cosmovisión y estudios regionales,
Teología práctica: materias relacionadas con el ministerio, teología pastoral, misionología, educación cristiana, etc.
Religiones del mundo, Antropología cultural.
Disertación o Plan práctico de ministerio.
<< Vía B/ B-Track (área de Educación por extensión para ministros)>>
Este curso está diseñado para elevar el nivel de su ministerio y habilidades académicas, así equipar a los ministros a quienes no fueron posible invertir mucho tiempo en el campo académico, pero pudieron pasar mucho tiempo en el ministerio actual.
<Programa de Diploma>
1. Proceso de acreditación (diploma): acreditación teológica, acreditación ministerial, etc
1) Propósito y carácter: Este programa está diseñado para proporcionar a los ministros un nivel básico de Escritura y ministerio y para elevar el nivel de su ministerio en consecuencia.
2) Calificación de admisión: Un ministro que tenga más de 8 años de experiencia académica y 5 años de ministerio práctico.
3) Requisitos del profesor
<Facultad de instituciones del campus>
(1) Calificación: Tener un título mínimo de licenciatura (preferentemente una maestría, los créditos transferibles deben ser a nivel de grado) La capacitación educativa y la educación de adultos son deseables.
(2) Los miembros principales de la facultad están a cargo del campo académico.
(3) La proporción de docente por alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(4) La carga promedio de profesores es preferiblemente de 12 horas por semana.
<Calificación de asignaturas de instituciones ajenas al campus o desarrolladores de programas en línea>
(1) El equipo de desarrollo de materias en instituciones fuera del campus deben incluir expertos en la materia con una licenciatura o superior.
(2) Los miembros del equipo de desarrollo de asignaturas a cargo del diseño de programas educativos deben recibir capacitación especial en los medios de comunicación para una entrega eficaz. Además, deben tener la experiencia adecuadas para la educación y la formación de adultos.
<Calificación de líder de grupo en instituciones fuera del campus y programas en línea>
(1) Los líderes de grupo deben haber completado el nivel de estudio que pretenden desarrollar o poder presentar el mismo nivel de educación o madurez.
(2) Un grupo de estudio puede lograr sus mejores objetivos cuando generalmente hay menos de 10 estudiantes.
(3) Los especialistas en la materia requieren una licenciatura mínima para asistir a discusiones en línea y prefieren una maestría.
4) Requisitos de graduación
(1) Realización de al menos 30 créditos y trabajo de campo relacionado con la asignatura (45 horas x 3 = 135 horas)
(2) Formación in situ y realización de tareas prácticas.
(3) El carácter, el desarrollo espiritual y la idoneidad para el ministerio son necesarios y deben cumplir con las normas.
5) Acceso a los materiales educativos.
Instituciones del campus: Colección de 1.000 libros correspondientes al plan de estudios (libros electrónicos reemplazables).
Instituciones fuera del campus y programas en línea: los estudiantes necesitan recursos adicionales para respaldar el plan de estudios.
6) Campo de estudio:
Teología bíblica,
Teología práctica: temas relacionados con el ministerio, teología pastoral, misiología, educación cristiana, asuntos del ministerio, ciudadanía responsable, discipulado, evangelización, ética, etc.
2. Curso de grado (equivalente a Licenciatura en teología)
1) Propósito y carácter: El programa de otorgamiento de títulos está diseñado para equipar a los ministros con conocimientos académicos, las cualidades y habilidades para llevar a cabo un ministerio eficaz.
2) Calificación de admisión: Finalización de 10 años de estudio y más de 5 años de experiencia profesional o ministerial.
3) Requisitos del profesor
<Facultad de instituciones del campus>
(1) Calificación: Maestría o licenciatura con al menos 3 años de experiencia docente. La formación educativa y la educación de adultos son deseables.
(2) Los miembros principales de la facultad están a cargo de la asignatura.
(3) La proporción de docente por alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(4) Carga de la conferencia: es preferible 12 horas por semana.
<Desarrolladores de cursos y programas en línea en instituciones fuera del campus>
(1) El equipo de desarrollo del curso debe incluir a aquellos con un nivel de licenciatura o superior y una licenciatura en teología.
(2) Los miembros del equipo de desarrollo de asignaturas del programa educativo deben recibir capacitación especial en medios para impartir las asignaturas de manera eficaz. Con tales calificaciones, deben tener la experiencia adecuada para la educación general y la educación de adultos.
<Líderes de grupo y programas en línea en organizaciones fuera del campus>
(1) Los líderes de grupo deben haber completado el nivel de estudio que pretenden desarrollar. O deben demostrar el mismo nivel de educación o madurez.
(2) En general, se puede lograr el mejor desempeño cuando el número de participantes en el grupo de estudio es 10 o menos.
(3) Las especialidades que asisten a discusiones en línea deben tener al menos una licenciatura, pero se prefiere una maestría.
4) Requisitos de graduación
(1) Realización de 36 créditos y trabajo de campo relacionado con la asignatura (45 horas x 3 = 135 horas)
(2) Capacitación en el lugar y evaluación de la participación en el ministerio práctico que satisface las necesidades.
(3) Evaluación del carácter, el crecimiento espiritual y la capacidad ministerial para satisfacer las necesidades.
5) Acceso a materiales educativos:
Institución de Campus: Colección de 2.000 libros correspondientes al plan de estudios (libros electrónicos reemplazables)
Instituciones fuera del campus y programas en línea: Se requieren materiales adicionales para que los estudiantes apoyen el plan de estudios.
6) Campo de estudio:
Teología Bíblica, Ética,
Teología práctica: Temas relacionados con el ministerio, teología pastoral, misionología, pedagogía cristiana, temas del ministerio, sentido responsable de la sencillez, discipulado, evangelización, etc.
3. Programas de licenciatura (B. Th., B. Min., B. C. E., B. Miss. etc.)
1) Propósito y carácter: Los programas de licenciatura están diseñados para equipar a los ministros con las calificaciones y competencias como líderes o docentes.
2) Calificación de admisión.
(1) 10 años de estudio o experiencia académica equivalente y más de 5 años de experiencia en el ministerio
(2) Si son solicitantes de edad avanzada (mayores de 50 años) y no han completado sus estudios, pueden otorgar un diploma o un título a través de un examen de calificación. Sin embargo, el número de estudiantes en esta categoría debe ser inferior al 10% del total de la clase.
3) Requisitos del profesor.
<Miembros de la facultad dentro de las instituciones del campus>
(1) Calificación: Mínimo M. Div. o poseer M. A. y tener más de 5 años de experiencia docente. La formación educativa y la educación de adultos son deseables.
(2) Los profesores centrales están a cargo de las principales áreas académicas de la asignatura.
(3) La proporción de docente por alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(4) Carga de la conferencia: es preferible 12 horas por semana.
<Desarrolladores de asignaturas y programas en línea en instituciones fuera del campus>
(1) El equipo de desarrollo del curso debe incluir a aquellos con un nivel de maestría o superior y una maestría en teología.
(2) Los miembros del equipo de desarrollo de asignaturas del programa educativo deben recibir capacitación especial en medios para impartir las asignaturas de manera eficaz. Deben obtenerse tales calificaciones y experiencia apropiadas para la educación general y de adultos.
<Líderes de grupo y programas en línea en instituciones fuera del campus>
(1) Los líderes de grupo deben haber completado el nivel de estudio que pretenden desarrollar. O deben demostrar el mismo nivel de la educación o madurez.
(2) El tamaño del grupo de estudio es generalmente de 10 o menos para lograr el mejor desempeño.
(3) Los mayores que participen en debates en línea deben tener al menos una maestría.
4) Requisitos de graduación
(1) Realización de 54 créditos y trabajo de campo relacionado con la asignatura (45 horas x 3 = 135 horas)
(2) Participación en entrenamiento en el lugar y ministerio práctico que satisface las necesidades.
(3) Satisfacer las necesidades de carácter, desarrollo espiritual y capacidad ministerial.
5) Biblioteca y materiales educativos.
(1) Colección de 2.000 libros correspondientes a la asignatura (libros electrónicos reemplazables)
(2) Principales publicaciones en el campo de investigación incluidas en el curso.
6) Campos principales:
Biblia e interpretación, idiomas bíblicos, historia de la Iglesia, teología y ética, cosmovisión y estudios regionales,
Teología práctica: materias relacionadas con el ministerio, teología pastoral, misiología, educación cristiana, etc.
Religiones del mundo, Antropología cultural
4. Diploma de posgrado
1) Propósito y carácter:
El curso del Diploma de Posgrado está diseñado para equipar a los ministros con ministerios especializados o cualidades para capacitar a los ministros.
2) Calificación de admisión.
(1) Licenciatura o diploma equivalente y más de 10 años de experiencia en el ministerio.
(2) Los solicitantes mayores (50 años o más) pueden ser aceptados si han pasado el examen de calificación si no han completado dichos estudios. El número de estudiantes en esta categoría no debe ser superior al 10% de la clase.
3) Requisitos de la facultad
(1) Cualificación: Un mínimo de Th.M. y un título superior o equivalente en su campo de docencia.
(2) Los que tienen M.Div. o D. Min. pero debe demostrar habilidades docentes y tener entre 5 a 10 años de experiencia docente para ser considerado.
(3) También pueden asistir facilitadores en línea con asesores especializados para programas en línea de este nivel. Sin embargo, deben completar sus estudios al nivel o por encima del que desean continuar. O deben mostrar ese nivel de educación y madurez.
(4) Los profesores centrales están a cargo de las principales áreas académicas de la asignatura.
(5) La proporción de docente por estudiantes debe ser un máximo de 1:12.
(6) Carga de la conferencia: es preferible 12 horas por semana.
4) Requisitos de graduación
(1) Realización de 18 créditos y trabajo de campo relacionado con la asignatura (45 horas x 6 = 270 horas)
(2) Ministerio responsable de cumplir con los requisitos especificados
(3) Evaluación del carácter y desarrollo espiritual que satisfará requisitos o estándares específicos.
5) Biblioteca y materiales educativos
(1) Colección de 3.000 libros correspondientes a la asignatura (libros electrónicos reemplazables)
(2) Principales publicaciones en el campo de investigación incluidas en la asignatura
(3) Se pueden utilizar materiales en línea
6) Campo principal
Los títulos de posgrado son asignaturas básicas y apropiadas para el propósito y la naturaleza del programa.
5. M.A(Maestría en Arte) o cursos equivalentes: Maestría en Divinidades relacionado en Teología y Misiología, Maestría en Estudios Bíblicos, Maestría en Educación Cristiana, etc
1) Propósito y carácter
El curso de M. A. está diseñado para equipar a los ministros con las cualidades para llevar a cabo ministerios especializados o para capacitar a los ministros en el campo.
2) Calificación de admisión
(1) Que tengan B. A. o Diploma equivalente, y más de 10 años de experiencia en el campo.
(2) Los solicitantes mayores (50 años o más) que no puedan completar dichos estudios pueden ser aceptados a través de un examen de calificación. El número de estudiantes en esta categoría no debe ser superior al 10% de la clase.
3) Requisitos de la facultad
(1) Quienes tengan un doctorado en su especialidad (Ph. D., Th. D., Ed. D., etc.). Idealmente, deberían tener experiencia en educación general y educación y formación de adultos.
(2) También pueden asistir facilitadores online con asesores especializados para programas online de este nivel. Sin embargo, deben completar sus estudios al nivel o por encima del que desean progresar. O deben mostrar ese nivel de educación y madurez.
(3) Los profesores centrales están a cargo de las principales áreas académicas de la asignatura.
(4) La proporción de Docente por alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(5) Carga de la conferencia: es preferible 12 horas por semana.
4) Requisitos de graduación
(1) Los titulares de una licenciatura en teología deben completar 18 créditos y trabajo de campo relacionado con la materia (45 horas x 6 = 270 horas)
(2) Quienes no posean una licenciatura en teología deben completar 30 créditos y trabajo de campo relacionado con las asignaturas (45 horas x 6 = 270 horas)
(3) Responder a necesidades específicas
(4) Carácter y desarrollo espiritual que satisfaga necesidades y estándares específicos.
5) Biblioteca y materiales educativos
(1) Colección de 3.000 libros correspondientes a la asignatura (libros electrónicos reemplazables)
(2) Principales publicaciones en el campo de investigación incluidas en el curso
(3) Se pueden utilizar materiales y materiales en línea
6) Campos principales:
Biblia e interpretación, historia de la Iglesia, teología y ética, cosmovisión y estudios regionales.
Teología práctica: materias relacionadas con el ministerio, teología pastoral, misiología, educación cristiana, etc.
Religiones del mundo, Antropología cultural
6. M. Div (Maestría en Divinidades) o cursos equivalentes
1) Propósito y carácter
El curso M. Div. está diseñado para que los ministros tengan cualidades para capacitar a los ministros y líderes. Como programa de posgrado, incluye la habilidad y la capacidad de reconocer la teología crítica y el discurso moral, de hacer argumentos persuasivos, de examinar pensamientos para la lealtad bíblica, de aplicar situaciones y de comunicar pensamientos de manera efectiva en palabras o por escrito.
2) Calificación de admisión
(1) Titular de la licenciatura
(2) Los solicitantes mayores (mayores de 50 años) que no tengan una licenciatura deben aprobar el examen de calificación para ser admitidos. El número de estos estudiantes no debe superar el 10% de la clase.
3) Requisitos de la facultad
(1) Un Doctorado en tesis de investigación en su especialidad (Ph. D., Th. D., Ed. D., etc.). Idealmente, deberían tener experiencia en educación general y educación y formación de adultos.
(2) También pueden asistir facilitadores online con asesores especializados para programas online de este nivel. Sin embargo, deben completar sus estudios al nivel o por encima del que desean progresar. O deben mostrar ese nivel de educación y madurez.
(3) Los profesores centrales están a cargo de las principales áreas académicas de la asignatura.
(4) La proporción de docente por alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(5) Carga de la conferencia: es preferible 12 horas por semana.
4) Requisitos de graduación
(1) Aquellos con una licenciatura en teología deben completar 30 créditos y trabajo de campo relacionado con las materias (45 horas x 6 = 270 horas)
(2) Quienes no posean una licenciatura en teología deben completar 60 créditos y trabajo de campo relacionado con las materias (45 horas x 6 = 270 horas)
(3) Responder a necesidades específicas
(4) Carácter y desarrollo espiritual que satisfaga necesidades y estándares específicos.
5) Biblioteca y materiales educativos
(1) Colección de 3.000 libros correspondientes a la asignatura (libros electrónicos reemplazables)
(2) Principales publicaciones en el campo de investigación incluidas en el curso
(3) Se pueden utilizar materiales y materiales en línea
6) Campos principales:
Biblia e interpretación, idiomas bíblicos, historia de la Iglesia, teología y ética, cosmovisión y estudios regionales,
Teología práctica: materias relacionadas con el ministerio, teología pastoral, misiología, educación cristiana, etc.
Religiones del mundo, Antropología cultural
Tesis o Plan de ministerio de campo.
<Maestría o Superior>
7. Th.M. (STM, M. Th., Th. M.)
1) Propósito y carácter
El Curso Th. M. está diseñado para capacitar a los ministros para que funcionen como profesores de seminario, líderes o ministro de capacitación de ministros. Como curso de posgrado, requiere que los estudiantes desarrollen métodos exploratorios para analizar y evaluar problemas y deben poder compartir académicamente sus experiencias ministeriales. Por lo general, la descripción del análisis y la evaluación se mostrará al completar el documento.
2) Calificación de admisión:
(1) Tener un M. Div. con un promedio de créditos B o superior de una universidad acreditada. O que tenga más de 10 años de experiencia en el ministerio con un título B. Th. o un diplima equivalente.
(2) Nivel apropiado de lenguaje apropiado para el campo de estudio.
(3) Experiencia de ministerio en la iglesia local o ministerio relacionado con la iglesia.
3) Requisitos de la facultad
(1) Que tenga el Doctorado(Ph.D., Th. D., Ed. D. Etc), e idealmente deberían tener experiencia en educación general y formación en educación de adultos.
(2) Doctorado profesional.
(3) También pueden asistir facilitadores en línea con asesores especializados para programas de este nivel. Sin embargo, deben completar sus estudios al nivel o por encima del que desean progresar. O deben mostrar ese nivel de educación y madurez.
(4) Un profesor de tiempo completo en cada campo principal
(5) Carga de la conferencia: es deseable un promedio de 12 horas por semana.
4) Requisitos de graduación
(1) Realización de 30-36 créditos. Una tesis de unas 30.000 palabras (equivalente a 6 créditos).
(2) Carácter y desarrollo espiritual que satisfaga necesidades y estándares específicos.
5) Biblioteca y materiales educativos.
(1) Colección de 3.000 libros correspondientes a la asignatura (libros electrónicos reemplazables)
(2) Principales publicaciones en el campo de investigación incluidas en el curso.
(3) Se pueden utilizar materiales y materiales en línea.
(4) Puede acceder a otra biblioteca o instalaciones.
6) Campos principales:
Biblia e interpretación, lenguajes bíblicos, historia de la Iglesia, teología y ética, cosmovisión y estudios regionales, auto-teologización y auto-misiologización,
Teología práctica: materias relacionadas con el ministerio, teología pastoral, misiología, educación cristiana, etc.
Religiones del mundo, Antropología cultural
Plan de tesis o práctica de campo
<< Vía C/ C-Track>> para líder laico en la iglesia local
<Curso especial de estudios bíblicos para ministros laicos: B.B., M.B., D.B.>
1. Este es un curso que les da a los ministros un título en Estudios Bíblicos al permitirles estudiar cada volumen(libro) de la Biblia.
2. Deben estudiar cada volumen de la Biblia y estar preparados para enseñarlo.
3. Los estudiantes que estudien 20 de los 66 libros y presenten la tesis de investigación correspondiente, obtendrán una Licenciatura en Ciencias en Estudios Bíblicos.
4. Los alumnos que estudien 40 de los 66 libros y presenten la tesis de investigación correspondiente obtendrán una Maestría en Ciencias en Estudios Bíblicos.
5. Después de estudiar los 66 libros y presentar la tesis de investigación correspondiente, se otorgará un Doctorado en Ciencias en Estudios Bíblicos.
También incluye programas de educación continua, en línea y a distancia.
I. Instituciones y su filosofía
1. Registro gubernamental de la institución
Se recomienda que todas las instituciones estén legalmente organizadas como instituciones educativas sin fines de lucro del gobierno nacional, si es posible, dependiendo de las circunstancias de cada país y región.
2. Miembros de ATEA
1) Las organizaciones que solicitan la acreditación por primera vez se convierten en candidatas para el ATEA al recibir la solicitud.
2) Los miembros asociados al ATEA generalmente cumplen con los criterios de acreditación del ATEA, pero pueden ser calificados como miembros si se corrigen los asuntos incompletos señalados por el comité de acreditación.
3) Miembro de ATEA es una organización que cumple con los requisitos y estándares de la misma, y significa que ha establecido una alianza empresarial académica con ATEA o se convierte en miembro de un organismo acreditado por ATEA.
3. Objetivos organizativos
Cada institución debe tener metas claramente definidas y establecidas para el programa general, cada programa específico y curso de estudio. Además, los graduados deben completar créditos relacionados con el ministerio de plantación de iglesias.
Los miembros del comité de acreditación evaluarán todo el programa de acuerdo con los objetivos de la agencia. Los objetivos básicos de la escuela a aprobar son los siguientes:
1) Desarrollar la vida y la experiencia cristianas.
2) Promover el conocimiento integral de la Biblia y la comprensión de la teología cristiana.
3) Prepararse para comenzar el ministerio de la iglesia después de graduarse, equipando a los estudiantes para expandir el alcance del ministerio con el conocimiento apropiado del ministerio de la iglesia, la cultura, los problemas socioeconómicos y políticos en su país y comunidad.
4) Tener una visión vibrante para la evangelización, la misión y el servicio social.
5) Equipar a los estudiantes espiritual, mental, física, emocional, moral y socialmente para cooperar con las iglesias locales.
4. Estabilidad
La agencia debe tener un historial satisfactorio de madurez, experiencia, continuidad administrativa y funcionamiento efectivo antes de solicitar la acreditación. A continuación, mencionaremos los criterios básicos para la estabilidad institucional:
1) Fiel adherencia a la filosofía y objetivos propuestos por la institución.
2) 3 ~ 5 años de funcionamiento continuo como institución escolar antes de la acreditación
3) Evidencia de producir egresados que cumplan con las metas institucionales a través del programa educativo presentado.
4) Liderazgo continuo del departamento administrativo
5) Baja tasa de rotación de empleados
6) Baja tasa de cambio de matriculación de estudiantes cada año
7) Aumento del número de estudiantes matriculados para satisfacer las necesidades de la iglesia.
8) Estabilidad de la gestión financiera a través de ingresos y gastos equilibrados
9) Dedicación fiel y apoyo continuo de los miembros de la institución (de la denominación, iglesia local e individuos)
10) El desarrollo progresivo del liderazgo de la institución y su capacidad para adaptarse al crecimiento.
11) Esfuerzos sistemáticos para actualizar y mejorar continuamente el programa.
12) Romper con intereses individuales o sectarios en el funcionamiento de la institución
II. Gestión administrativa
1. Administración
1) Cada agencia debe tener una organización y administración sólida con una descripción claramente definida de las responsabilidades de sus empleados para lograr sus propias metas.
2) Debe existir una junta directiva o un comité que contenga la máxima responsabilidad en cuanto a la estabilidad de la institución y de la toma de decisiones humanas y financieras.
3) La junta directiva nombra al director y fomenta el desarrollo del liderazgo nacional.
4) Los miembros de la institución deben reunirse periódicamente para compañerismo y tomar decisiones relacionadas con la realización de los objetivos de la institución.
5) Se debe formar un consejo estudiantil o un representante estudiantil donde pueden participar para el logro de los objetivos de la institución.
6) Los registros de documentos deben mantenerse de manera efectiva y se deben realizar informes administrativos (actas la Junta directiva, informes financieros, registros de calificaciones de los estudiantes, etc.).
2. Junta Directiva de Operación
1) Cada institución debe tener al menos 7 miembros de la junta ejecutiva responsables que actúen en nombre de la institución.
2) Se recomienda que la junta ejecutiva esté compuesta por expertos de diversos campos. Se pretende poder comprender la educación teológica a un nivel holístico.
3) Debe estar ubicado dentro de la institución o en el país de origen.
4) Al menos el 50% de los miembros de la junta deben ser locales. Se deberá hacer un esfuerzo para aumentar esa proporción.
3. Tareas y finanzas
1) Cada institución debe tener un proceso razonable para la preparación, adopción y ajuste de las finanzas anuales preparado para la acreditación de la Junta Directiva.
2) La auditoría contable debe ser realizada anualmente por un contador público certificado.
3) Cada institución debería incrementar el apoyo local en lugar de depender demasiado de países extranjeros.
4) Aquellos que trabajan para la institución, deben asegurarse de hacer su mejor servicio para la institución con salarios y garantías adecuados.
4. Edificios y equipamientos
1) Instituciones del campus (instituciones que operan principalmente en el campus).
Se hará una evaluación cuidadosa en los siguientes puntos: la idoneidad del edificio, el equipo y su mantenimiento, aulas, dormitorios, residencias del personal, bibliotecas, instalaciones administrativas, salas de culto, enfermería, instalaciones recreativas, electricidad, gas y agua, y las instalaciones. Tales como higiene, educación, moralidad, pasillos de estudiantes y patios de recreo, etc.
(1) El edificio debe tener al menos un auditorio grande o una capilla separada, en donde todos los estudiantes y el personal puedan reunirse.
(2) El aula debe ser lo suficientemente grande para acomodar el número máximo de estudiantes por asignatura. Se debe considerar la iluminación y ventilación, así como el tamaño del aula.
(3) La biblioteca debe tener un espacio adecuado para el estudio y la investigación. Si la biblioteca está separada del campus principal, es conveniente ubicarla cerca del edificio de la escuela.
2) Instituciones fuera del campus (Instituciones que operan sin campus).
(1) La institución debe tener instalaciones adecuadas para la administración (por ejemplo, mantenimiento de registros académicos, espacios e instalaciones para el apoyo de profesores y estudiantes).
(2) La institución debe contar con instalaciones y pautas adecuadas para la enseñanza y el aprendizaje eficaces en la operación del programa.
(3) Las instituciones que no poseen su propia biblioteca pueden considerar otras bibliotecas institucionales disponibles para los estudiantes.
3) Educación en línea en el campus y fuera del campus(sin campus).
(1) Ambas instituciones implementan currículos en línea utilizando computadoras o teléfonos inteligentes de acuerdo con las condiciones de la escuela.
(2) Dependiendo de las circunstancias y condiciones de la institución, los estudiantes y las materias, se deben determinar las proporciones en línea y fuera de línea para realizar las clases.
(3) Se pueden realizar clases en línea o fuera de línea(presencial) utilizando materiales grabados.
5. Iglesia y relaciones públicas
1) Las relaciones públicas sólidas son importantes para el funcionamiento y el desarrollo exitoso de las instituciones educativas. Las instituciones deben proporcionar a las iglesias información sobre el proceso operativo de la organización, fomentar el reclutamiento de estudiantes y garantizar un apoyo financiero estable.
2) La construcción de buenas relaciones públicas incluye relaciones sólidas con las iglesias locales, orientación ministerial efectiva y continua para los graduados y, si es posible, cooperación con otras instituciones teológicas en la misma área.
3) Independientemente del tamaño de la institución, la relación pública de la institución es una responsabilidad administrativa.
4) Se debe proporcionar información adecuada a través de folletos, catálogos, boletines informativos o en línea.
III. Educador
La institución ATEA incluye los diferentes tipos de personas necesarias para ejecutar el programa: profesores, secretarias, proveedores de recursos en línea, líderes de grupo, proveedores educativos e instructores. Todas estas personas se utilizan aquí con el término educadores.
1. Todas las instituciones
1) Los requisitos de todos los educadores relacionados con el programa en cada nivel deben estar claramente establecidos.
2) Todos los educadores deben tener una buena relación con la iglesia local y mostrar una espiritualidad vibrante.
3) Todos los educadores deben poder mostrar a sus alumnos madurez espiritual e indagación intelectual como modelos apropiados.
2. Programas de la institución basados en campus
<Reclutamiento de profesores>
Los miembros de la facultad deben tener diversas experiencias educativas en teología y el grado general. El profesor que enseña en una institución teológica, que ofrece un programa regular, debe tener un título del programa regular.
Los solicitantes de la facultad deben enviar sus datos de rendimiento académico.
Además, el material debe incluir procesos de discipulado y tutoría, participación en el aprendizaje en grupo y debería incluirse carácter y experiencia ministerial. Los postulantes de la facultad que no tienen un título de una institución regular pueden serán aceptados si se presentan materiales creíbles sobre la experiencia personal en la formación del carácter junto con los logros académicos.
1) Los miembros de la facultad deben tener un título que esté correlacionado con el programa requerido por la institución solicitante.
2) Los miembros de la facultad deben tener un título superior que el título otorgado por la institución.
3) Los miembros de la facultad deben tener experiencia en el ministerio.
4) Los miembros de la facultad deben demostrar la capacidad de enseñar y escribir.
5) Los miembros de la facultad deben tener un conocimiento adecuado de la Biblia y la teología.
6) La evaluación del trabajo de la facultad debe realizarse periódicamente en la institución.
7) Los miembros de la facultad continúan esforzándose por su desarrollo académico, y las instituciones deben brindar oportunidades para tal capacitación y desarrollo.
3. Programas de instituciones sin campus
<Desarrollador y grabador de cursos>
1) Se fomenta el desarrollo de cursos en equipo. Un buen equipo incluirá especialistas en educación de adultos y diseño educativo, áreas temáticas especiales y contextos culturales para los medios únicos utilizados en la impartición del curso. Para los programas en línea, el equipo de desarrollo del curso debe incluir el apoyo de tecnología de la información adecuada.
2) Los miembros expertos del equipo de desarrollo del curso sobre un tema determinado debe tener una licenciatura (o bachillerato superior) aprobada para completar el curso.
Además, se requiere una maestría para los cursos de diploma y licenciatura(o bachillerato superior).
3) Los desarrolladores de cursos deben recibir la mejor formación práctica necesaria para el desarrollo de la misma, y deberían tener acceso a las literaturas de referencia. Estos materiales incluyen la educación de adultos y los materiales de diseño educativo, y los medios utilizados para llevar a cabo el plan de estudios también deben ser apropiados.
4) Los miembros del equipo de desarrollo del curso involucrados en el diseño educativo deben ser aquellos que hayan completado los estudios del curso que están diseñando.
5) Los desarrolladores de cursos deben tener acceso a recursos suficientemente y tener la experiencia personal adecuada para su área de desarrollo de cursos.
6) El progreso del desarrollo del curso debe estar bien documentado. Incluye una verificación estrictamente de campo, edición y corrección de pruebas.
7) Estos mismos criterios se pueden aplicar a otros programas contextualizados en otras situaciones.
8) Se debe tener cuidado para asegurar que todos los cursos sean verificados por líderes de grupo y contengan contenido contextualizado. Debería incluirse allí mismo, la ayuda para habilitar las discusiones, aplicación al aprendizaje y la evaluación práctica.
9) El desarrollo de cursos en línea debe incluir dos tipos de orientación al estudiante.
(1) Se necesita una guía estudiantil simple pero bien probada para ayudar a los estudiantes a progresar en cada etapa del curso.
(2) En cada programa, existe la necesidad de una guía para los estudiantes que pueda brindar asistencia práctica en la utilización de las herramientas y materiales técnicos adoptados en el programa.
4. Líder de grupo/maestro/gerente (incluidos los gerentes en línea) y sus capacitadores
1) Los líderes de grupo deben tener el apoyo y la aprobación de los líderes de la iglesia local para su función.
2) Los líderes de grupo deben haber completado los estudios que están ayudando o ser capaces de demostrar niveles similares de desempeño académico en el aprendizaje y la madurez.
3) Los líderes de grupo deben estar capacitados en los diversos aspectos de su función, utilizar los medios apropiados para el curso y facilitar las discusiones de grupo en particular.
4) Los líderes de grupo deben estar capacitados para mejorar continuamente a través de la autoevaluación y recibir retroalimentación de los estudiantes, las instituciones, el personal y los líderes apropiados de la iglesia local.
5) Las instituciones deben tener especial interés en el estímulo, el apoyo y la formación continua de los líderes de grupo. Se deberá dar aliento y apoyo a los líderes del grupo a través de evaluaciones y visitas de campo por parte del personal.
6) Los instructores de líderes de grupo deben tener calificaciones similares a las de la facultad mencionada anteriormente. Específicamente, deben tener una gran experiencia en liderazgo de grupo.
5. Notas sobre los programas de educación en línea y a distancia
Los programas de educación totalmente en línea y a distancia dirigido a los estudiantes que se preparan para el ministerio, deben brindar un apoyo adecuado para el desarrollo de los propios estudiantes y del ministerio.
1) El equipo de gestión del programa para el propio desarrollo del estudiante, debe incluir a otros miembros del personal de apoyo o pastores de orientación en línea.
2) Para el desarrollo del ministerio de los estudiantes, el equipo debe incluir un personal de enlace de la iglesia o el ministerio.
3) Este personal de enlace debe tener cualidades similares a las del líder de grupo habitual y el facilitador en línea.
IV. Materiales de formación y el apoyo
1. Todas las instituciones
<Personal de apoyo administrativo>
1) El personal administrativo debe ser adecuado para apoyar a los educadores de la institución y a los equipos del consejo estudiantil.
2) Para un programa en línea, el personal debe ser adecuado para las necesidades del equipo de TI (tecnología de la información) del programa, los educadores y los estudiantes.
2. Instituciones del campus
<Director y personal de la biblioteca>
1) El bibliotecario debe recibir una formación adecuada en información, tecnología, investigación de material y libro.
2) El director y el personal de la biblioteca deben fomentar el desarrollo continuo de la formación.
3) El director y el personal de la biblioteca deben tener un conocimiento adecuado de la Biblia y la teología.
3. Instituciones fuera del campus
<Materiales educativos para líderes de grupo y estudiantes>
1) Los programas de educación grupal internos como T.E.E (Educación Teológica por Extensión), basadas en la iglesia y los programas en línea, se pueden usar de manera efectiva cuando hay un mínimo de recursos adicionales, especialmente en el nivel de aprobación. Las instituciones deben considerar cuidadosamente los recursos disponibles para los líderes de grupo y los estudiantes a fin de enriquecer su propia educación.
2) Estos materiales incluyen la biblioteca de la iglesia local, la colección del pastor de la iglesia local, la biblioteca de instituciones teológicas accesibles, la biblioteca pública, recursos de Internet, materiales de dominio público, materiales disponibles en el sitio web de la institución, CD, USB, SD. etc.
3) La institución debe ayudar a los grupos educativos locales y los grupos de estudio en línea para acceder a los recursos que les son útiles y poder enriquecer sus experiencias educativas.
V. Materiales del plan de estudios y métodos de enseñanza
1. Los materiales educativos deben ser adecuados para apoyar el plan de estudios.
2. Los métodos de enseñanza deben incorporar el aprendizaje, el ministerio y la formación espiritual.
3. Las interacciones entre los estudiantes y el profesorado en el entorno del campus deben ocurrir de forma regular dentro y fuera del aula.
4. Para los programas de extensión fuera del campus, el líder del grupo y el grupo educativo dentro de la institución, deben reunirse al menos una vez a la semana.
5. Los cursos totalmente en línea pueden utilizar al menos un servicio asincrónico para las discusiones de grupo en línea (los estudiantes pueden asistir a las discusiones en línea en el momento apropiado).
1) Estará siendo dirigido por un proveedor en línea, en el que debe realizarse al menos una vez a la semana en un curso concurrente(un curso en el que todos los estudiantes comienzan y terminan juntos aunque estén separados geográficamente).
2) Se hará que el líder de la iglesia local del estudiante o alguien en su nombre se reúna con el estudiante durante el curso.
3) Se mantendrá en contacto regular con el líder de la iglesia designado por la institución o el enlace ministerial.
6. El método de enseñanza elegido debe maximizar la intensidad del entrenamiento.
7. Debe haber una evaluación regular de la institución y preparación para la reforma.
VI. Reconocimiento de crédito y transferencia de crédito
1. Todas las instituciones:
Los créditos obtenidos en instituciones no acreditadas pueden reconocerse condicionalmente mediante la designación de horas de refuerzo según las regulaciones de la institución receptora.
2. Instituciones del campus:
Las horas de clase por semestre por 1 crédito son al menos 720 minutos de tiempo de lectura en el aula (60 minutos x 12 semanas, incluyendo 10 minutos de descanso). La parte práctica requiere al menos 2160 minutos (180 minutos x 12 semanas, incluidos 3 descansos de 10 minutos cada uno) como 1 crédito.
3. Instituciones fuera del campus:
El número de horas de crédito por materia es la suma de las horas de estudio individual y las horas aplicadas al ministerio durante el período de participación en algún grupo de educación local o para la discusión en línea, el ministerio responsable o la finalización exitosa del curso.
VII. Programas de grado (académico y ministerial)
Las siguientes son las pautas generales de ATEA para títulos. En el caso de la Vía A (área
académica), se requiere el 70% de las lecciones teóricas y el 30% de la práctica, y en el caso de la Vía B (área ministerial), el 50% de las lecciones teóricas y el 50% de la práctica.
<< Vía A/A-Track (área académica) >>
<Programa de Diploma>
1. Proceso de acreditación: acreditación teológica, acreditación ministerial, etc.
1) Propósito y carácter:
El programa de acreditación está diseñado para proporcionar a los graduados un nivel básico de capacitación de la Biblia y el ministerio.
2) Calificación de admisión:
Los estudiantes deben demostrar al menos 10 años de finalización exitosa del estudio o el mismo nivel de habilidad académica.
3) Requisitos del profesor.
<Facultad de instituciones del campus>
(1) Calificación: Tener un título mínimo de licenciatura (preferentemente un título de maestría, y los créditos transferibles deben ser a nivel de grado). La formación educativa y la educación de adultos son deseables.
(2) Los miembros de la facultad central están a cargo del campo académico.
(3) La proporción de docente y alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(4) La carga promedio de profesores es preferiblemente de 12 horas por semana.
< Calificación de desarrolladores de instituciones fuera de campus o de programas en línea>
(1) Los equipos de desarrollo de materias en instituciones fuera del campus deben incluir expertos en la materia con una licenciatura o superior.
(2) Los miembros del equipo de desarrollo de asignaturas en el papel de diseñar programas educativos, se requiere una formación especial en los medios de comunicación para una entrega eficaz.
<Calificación de líder de grupo en instituciones fuera del campus y programas en línea>
(1) Los líderes de grupo deben haber completado el nivel de estudio que pretenden desarrollar o debe poder presentar el mismo nivel de educación o madurez.
(2) Un grupo de estudio puede lograr sus mejores objetivos cuando generalmente hay 10 estudiantes o menos.
(3) Los especialistas en la materia requieren una licenciatura mínima para asistir a las discusiones en línea, preferiblemente con una maestría.
4) Requisitos de graduación.
(1) Realización de al menos 36 créditos
(2) Finalización de educación de Campo y realización de tareas prácticas.
(3) El carácter, el desarrollo espiritual y la idoneidad para el ministerio son necesarios y deben cumplir con las normas.
5) Acceso a materiales educativos:
Institución del campus: Colección de 2,000 libros correspondientes al plan de estudios (libros electrónicos reemplazables)
Instituciones fuera del campus y programas en línea: Se requieren recursos adicionales de los estudiantes para apoyar el plan de estudios.
6) Campo de estudio:
Para el título de diploma requiere las asignaturas básicas y adecuadas al propósito y la naturaleza del programa
2. Curso equivalente a Licenciatura (B. Th. Equi.)
1) Propósito y carácter:
El programa de otorgamiento de títulos está diseñado para proporcionar a los graduados las cualidades y habilidades para participar activamente en el ministerio.
2) Calificación de admisión:
10 años de finalización de cursos académicos y experiencia de capacitación en una especialidad o ministerio.
3) Requisitos del educador
<Facultad de instituciones del campus>
(1) Calificación: Maestría o licenciatura con al menos 3 años de experiencia docente. La formación educativa y la educación de adultos son deseables.
(2) Los miembros principales de la facultad están a cargo de la asignatura.
(3) La proporción de docente y alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(4) Carga de la conferencia: debe ser menos de 12 horas por semana.
<Desarrolladores de cursos y programas en línea en instituciones fuera del campus>
(1) El equipo de desarrollo del curso debe incluir a aquellos que tengan un nivel de licenciatura o superior, y con una licenciatura en teología.
(2) Los miembros del equipo de desarrollo de asignaturas del programa educativo deben recibir capacitación especial en medios para la entrega efectiva de la asignatura. Además de estas calificaciones, debe tener la experiencia adecuada para la educación general y de adultos.
<Líderes de grupo y programas en línea en organizaciones fuera del campus>
(1) Los líderes de grupo deben haber completado el nivel de estudio que pretenden desarrollar o demostrar el mismo nivel de educación o madurez.
(2) En general, se puede lograr el mejor desempeño cuando el número de participantes en el grupo de estudio es 10 o menos.
(3) Los mayores que asisten a discusiones en línea deben tener al menos una licenciatura, pero se prefiere una maestría.
4) Requisitos de graduación.
(1) 72 créditos completados
(2) Capacitación in situ y evaluación de la participación en el ministerio práctico que satisface las necesidades.
(3) Evaluación del carácter, el crecimiento espiritual y la capacidad ministerial para satisfacer las necesidades.
in situ, es una expresión latina que significa 'en el sitio' o 'en el lugar'
5) Acceso a materiales educativos.
Institución de Campus: Colección de 2.000 libros correspondientes al plan de estudios (libros electrónicos reemplazables)
<Instituciones fuera del campus y programas en línea>
Se requieren materiales adicionales para que los estudiantes apoyen el plan de estudios.
6) Campo de estudio:
Biblia, Teología, Ética, Teología práctica: materias relacionados con el ministerio, teología pastoral, misionología, educación cristiana, asuntos del ministerio, ciudadanía responsable, discipulado, evangelismo, etc.
3. Programas de licenciatura (B. Th., B. Min., B. C. E., B. Miss. Etc.)
1) Propósito y carácter.
Los programas de licenciatura están diseñados para equipar a los graduados con las cualidades y habilidades a fin de funcionar como líderes o ministros.
2) Calificación de admisión.
(1) Haber finalizado 12 años de estudios o experiencia académica equivalente.
(2) Si son solicitantes de edad avanzada (mayores de 50 años) y no han completado sus estudios, pueden otorgar un diploma o un título a través de un examen de calificación. Sin embargo, el número de estudiantes en esta categoría debe ser inferior al 10% del total de la clase.
3) Requisitos del educador
<Miembros de la facultad dentro de las instituciones del campus>
(1) Calificación: Tener mínimo M. Div. o M. A. y tener más de 5 años de experiencia como docente. La formación educativa y la educación de adultos son deseables.
(2) Los profesores centrales están a cargo de las principales áreas académicas de la asignatura.
(3) La proporción de docente y alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(4) Carga de la conferencia: es preferible 12 a 15 horas por semana.
<Desarrolladores de asignaturas y programas en línea en instituciones fuera del campus>
(1) El equipo de desarrollo del curso debe incluir a aquellos con un nivel de maestría o superior y con una maestría en teología.
(2) Los miembros del equipo de desarrollo de asignaturas del programa educativo deben recibir capacitación especial en medios para la entrega efectiva de la asignatura. También deben obtenerse tales calificaciones y experiencia apropiadas para la educación general y de adultos.
<Líderes de grupo y programas en línea en instituciones fuera del campus>
(1) Los líderes de grupo deben haber completado el nivel de estudio que pretenden desarrollar. O demostrar el mismo nivel de educación o madurez.
(2) El tamaño del grupo de estudio es generalmente de 10 o menos para lograr el mejor desempeño.
(3) Los mayores que participen los debates en línea deben tener al menos una maestría.
4) Requisitos de graduación
(1) Realización de 108 créditos
(2) Participación en entrenamiento en el lugar y ministerio práctico que satisface las necesidades.
(3) Satisfacer las necesidades de carácter, desarrollo espiritual y capacidad ministerial.
5) Biblioteca y materiales educativos
(1) Colección de 2.000 libros correspondientes a la asignatura (libros electrónicos reemplazables)
(2) Principales publicaciones en el campo de investigación incluidas en el curso
6) Campos principales:
Biblia e interpretación, idiomas bíblicos, historia de la Iglesia, teología y ética, cosmovisión y estudios regionales,
Teología práctica: materias relacionadas con el ministerio, teología pastoral, misionología, educación cristiana, etc.
Religiones del mundo, Antropología cultural
4. Diploma de posgrado
1) Propósito y carácter
Los cursos de Diploma de Posgrado están diseñados para equipar a los graduados con las cualidades y competencias para desempeñar ministerios especiales en sus respectivos campos.
2) Calificación de admisión
(1) Tener una licenciatura
(2) Los solicitantes mayores (50 años o más) pueden ser aceptados si han pasado el examen de calificación si no han completado dichos estudios. El número de estudiantes en esta categoría no debe ser superior al 10% de la clase.
3) Requisitos de la facultad.
(1) Calificación: Mínimo Th. M(Maestría en Teología) y superior o igual en su área de docencia.
(2) A los que tienen título de M.Div(Maestría en Divinidades) o D.Min(Doctor en Ministerio) se requiere la capacidad para enseñar y se considerarán 5-10 años de experiencia docente.
(3) También pueden asistir facilitadores en línea con asesores especializados para programas de este nivel. Sin embargo, deben completar sus estudios al nivel o por encima del que deseen progresar o deben mostrar ese nivel de educación y madurez.
(4) Los profesores centrales están a cargo de las principales áreas académicas de la asignatura.
(5) La proporción de docente y alumnos debe ser un máximo de 1:12.
(6) Carga de la conferencia: es preferible 12 horas por semana.
4) Requisitos de graduación
(1) Realización de 30 créditos.
(2) Que tenga un ministerio responsable para cumplir con los requisitos especificados.
(3) Evaluación del carácter y desarrollo espiritual que satisfará requisitos o estándares específicos.
5) Biblioteca y materiales educativos
(1) Colección de 3.000 libros correspondientes a la asignatura (libros electrónicos reemplazables)
(2) Principales publicaciones en el campo de investigación incluidas en el curso
(3) Se pueden utilizar materiales en línea
6) Campos principales:
Los títulos de diploma son materias básicas y apropiadas al propósito y la naturaleza del programa.
5. Curso de M. A.(Maestría en Arte) y cursos equivalentes:
Maestría en Ministerio, en Teología, en Misiología, en Estudios Bíblicos, en Educación Cristiana, etc.
1) Propósito y carácter
El curso de M. A. está diseñado para que los graduados asuman ministerios especializados.
2) Calificación de admisión
(1) Tener un B.A(Bachiller Superior en Arte) o una licenciatura.
(2) Los solicitantes mayores (50 años o más) que no puedan completar dichos estudios pueden ser aceptados a través de un examen de calificación. El número de estudiantes en esta categoría no debe ser superior al 10% de la clase.
3) Requisitos de la facultad
(1) Quienes tengan un doctorado en su asignatura principal (Ph. D., Th. D., Ed. D., etc.).
Idealmente, debe tener experiencia en educación general, y capacitación de educación para adultos.
(2) También pueden asistir facilitadores online con asesores especializados para programas online de este nivel. Sin embargo, deben completar sus estudios al nivel o superior del que deseen progresar. O mostrar ese nivel de educación y madurez.
(3) Los profesores centrales están a cargo de las principales áreas académicas de la asignatura.
(4) La proporción de docente y alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(5) Carga de la conferencia: es preferible 12 horas por semana.
4) Requisitos de graduación.
(1) Los estudiantes con una licenciatura en teología necesitan obtener 30 créditos.
(2) Aquellos que no tienen una licenciatura en teología necesitan obtener 60 créditos.
(3) Responder a necesidades específicas.
(4) Carácter y desarrollo espiritual que satisfaga necesidades y estándares específicos.
5) Biblioteca y materiales educativos
(1) Colección de 3.000 libros correspondientes a la asignatura (libros electrónicos reemplazables)
(2) Principales publicaciones en el campo de investigación incluidas en el curso
(3) Se pueden utilizar materiales fisicas y virtuales.
6) Campos principales:
Biblia e interpretación, historia de la Iglesia, teología y ética, cosmovisión y estudios regionales,
Teología práctica: materias relacionadas con el ministerio, teología pastoral, misionología, educación cristiana, etc.
Religiones del mundo, Antropología cultural.
6. M.Div(Maestría en Divinidades) o cursos equivalentes
1) Propósito y carácter
El curso M. Div. está diseñado para capacitar a los graduados a fin de que funcionen como líderes o ministros claves. Este es un programa de posgrado que guía a los estudiantes a desarrollar y demostrar habilidades de pensamiento crítico y discurso. Incluye la capacidad de reconocer la teología crítica y el discurso moral, hacer argumentos persuasivos, verificar la lealtad bíblica de los pensamientos, aplicar el contexto y comunicar los pensamientos de manera efectiva en palabras o por escrito.
2) Calificación de admisión
(1) Titular de la licenciatura
(2) Los solicitantes mayores (mayores de 50 años) que no tengan una licenciatura deben aprobar el examen de calificación para ser admitidos. El número de estos estudiantes no debe superar el 10% de la clase.
3) Requisitos de la facultad
(1) Doctorado con una disertación de investigación en su especialidad (Ph. D., Th. D., Ed. D., etc.). Idealmente, deberían tener experiencia en educación general y en capacitación de adultos.
(2) También pueden asistir facilitadores online con asesores especializados para programas online de este nivel. Sin embargo, deben completar sus estudios al nivel o por encima del que deseen progresar. O deben mostrar ese nivel de educación y madurez.
(3) Los profesores centrales están a cargo de las principales áreas académicas de la asignatura.
(4) La proporción de docente y alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(5) Carga de la conferencia: es preferible 12 horas por semana.
4) Requisitos de graduación
(1) Aquellos con una licenciatura en teología deben completar 60 créditos. Tener un GPA B o superior.
(2) 90 créditos para aquellos que no tienen una licenciatura en teología.
(3) Saber responder al ministerio que satisface las necesidades especificadas.
(4) Carácter y desarrollo espiritual que satisfaga necesidades y estándares específicos.
5) Biblioteca y materiales educativos
(1) Colección de 3.000 libros correspondientes a la asignatura (libros electrónicos reemplazables)
(2) Principales publicaciones en el campo de investigación incluidas en el curso
(3) Se pueden utilizar materiales fisicas y virtuales.
6) Campos principales:
Biblia e interpretación, idiomas bíblicos, historia de la Iglesia, teología y ética, cosmovisión y estudios regionales,
Teología práctica: materias relacionadas con el ministerio, teología pastoral, misionología, educación cristiana, etc.
Religiones del mundo, Antropología cultural.
Disertación o Plan práctico de ministerio.
<< Vía B/ B-Track (área de Educación por extensión para ministros)>>
Este curso está diseñado para elevar el nivel de su ministerio y habilidades académicas, así equipar a los ministros a quienes no fueron posible invertir mucho tiempo en el campo académico, pero pudieron pasar mucho tiempo en el ministerio actual.
<Programa de Diploma>
1. Proceso de acreditación (diploma): acreditación teológica, acreditación ministerial, etc
1) Propósito y carácter: Este programa está diseñado para proporcionar a los ministros un nivel básico de Escritura y ministerio y para elevar el nivel de su ministerio en consecuencia.
2) Calificación de admisión: Un ministro que tenga más de 8 años de experiencia académica y 5 años de ministerio práctico.
3) Requisitos del profesor
<Facultad de instituciones del campus>
(1) Calificación: Tener un título mínimo de licenciatura (preferentemente una maestría, los créditos transferibles deben ser a nivel de grado) La capacitación educativa y la educación de adultos son deseables.
(2) Los miembros principales de la facultad están a cargo del campo académico.
(3) La proporción de docente por alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(4) La carga promedio de profesores es preferiblemente de 12 horas por semana.
<Calificación de asignaturas de instituciones ajenas al campus o desarrolladores de programas en línea>
(1) El equipo de desarrollo de materias en instituciones fuera del campus deben incluir expertos en la materia con una licenciatura o superior.
(2) Los miembros del equipo de desarrollo de asignaturas a cargo del diseño de programas educativos deben recibir capacitación especial en los medios de comunicación para una entrega eficaz. Además, deben tener la experiencia adecuadas para la educación y la formación de adultos.
<Calificación de líder de grupo en instituciones fuera del campus y programas en línea>
(1) Los líderes de grupo deben haber completado el nivel de estudio que pretenden desarrollar o poder presentar el mismo nivel de educación o madurez.
(2) Un grupo de estudio puede lograr sus mejores objetivos cuando generalmente hay menos de 10 estudiantes.
(3) Los especialistas en la materia requieren una licenciatura mínima para asistir a discusiones en línea y prefieren una maestría.
4) Requisitos de graduación
(1) Realización de al menos 30 créditos y trabajo de campo relacionado con la asignatura (45 horas x 3 = 135 horas)
(2) Formación in situ y realización de tareas prácticas.
(3) El carácter, el desarrollo espiritual y la idoneidad para el ministerio son necesarios y deben cumplir con las normas.
5) Acceso a los materiales educativos.
Instituciones del campus: Colección de 1.000 libros correspondientes al plan de estudios (libros electrónicos reemplazables).
Instituciones fuera del campus y programas en línea: los estudiantes necesitan recursos adicionales para respaldar el plan de estudios.
6) Campo de estudio:
Teología bíblica,
Teología práctica: temas relacionados con el ministerio, teología pastoral, misiología, educación cristiana, asuntos del ministerio, ciudadanía responsable, discipulado, evangelización, ética, etc.
2. Curso de grado (equivalente a Licenciatura en teología)
1) Propósito y carácter: El programa de otorgamiento de títulos está diseñado para equipar a los ministros con conocimientos académicos, las cualidades y habilidades para llevar a cabo un ministerio eficaz.
2) Calificación de admisión: Finalización de 10 años de estudio y más de 5 años de experiencia profesional o ministerial.
3) Requisitos del profesor
<Facultad de instituciones del campus>
(1) Calificación: Maestría o licenciatura con al menos 3 años de experiencia docente. La formación educativa y la educación de adultos son deseables.
(2) Los miembros principales de la facultad están a cargo de la asignatura.
(3) La proporción de docente por alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(4) Carga de la conferencia: es preferible 12 horas por semana.
<Desarrolladores de cursos y programas en línea en instituciones fuera del campus>
(1) El equipo de desarrollo del curso debe incluir a aquellos con un nivel de licenciatura o superior y una licenciatura en teología.
(2) Los miembros del equipo de desarrollo de asignaturas del programa educativo deben recibir capacitación especial en medios para impartir las asignaturas de manera eficaz. Con tales calificaciones, deben tener la experiencia adecuada para la educación general y la educación de adultos.
<Líderes de grupo y programas en línea en organizaciones fuera del campus>
(1) Los líderes de grupo deben haber completado el nivel de estudio que pretenden desarrollar. O deben demostrar el mismo nivel de educación o madurez.
(2) En general, se puede lograr el mejor desempeño cuando el número de participantes en el grupo de estudio es 10 o menos.
(3) Las especialidades que asisten a discusiones en línea deben tener al menos una licenciatura, pero se prefiere una maestría.
4) Requisitos de graduación
(1) Realización de 36 créditos y trabajo de campo relacionado con la asignatura (45 horas x 3 = 135 horas)
(2) Capacitación en el lugar y evaluación de la participación en el ministerio práctico que satisface las necesidades.
(3) Evaluación del carácter, el crecimiento espiritual y la capacidad ministerial para satisfacer las necesidades.
5) Acceso a materiales educativos:
Institución de Campus: Colección de 2.000 libros correspondientes al plan de estudios (libros electrónicos reemplazables)
Instituciones fuera del campus y programas en línea: Se requieren materiales adicionales para que los estudiantes apoyen el plan de estudios.
6) Campo de estudio:
Teología Bíblica, Ética,
Teología práctica: Temas relacionados con el ministerio, teología pastoral, misionología, pedagogía cristiana, temas del ministerio, sentido responsable de la sencillez, discipulado, evangelización, etc.
3. Programas de licenciatura (B. Th., B. Min., B. C. E., B. Miss. etc.)
1) Propósito y carácter: Los programas de licenciatura están diseñados para equipar a los ministros con las calificaciones y competencias como líderes o docentes.
2) Calificación de admisión.
(1) 10 años de estudio o experiencia académica equivalente y más de 5 años de experiencia en el ministerio
(2) Si son solicitantes de edad avanzada (mayores de 50 años) y no han completado sus estudios, pueden otorgar un diploma o un título a través de un examen de calificación. Sin embargo, el número de estudiantes en esta categoría debe ser inferior al 10% del total de la clase.
3) Requisitos del profesor.
<Miembros de la facultad dentro de las instituciones del campus>
(1) Calificación: Mínimo M. Div. o poseer M. A. y tener más de 5 años de experiencia docente. La formación educativa y la educación de adultos son deseables.
(2) Los profesores centrales están a cargo de las principales áreas académicas de la asignatura.
(3) La proporción de docente por alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(4) Carga de la conferencia: es preferible 12 horas por semana.
<Desarrolladores de asignaturas y programas en línea en instituciones fuera del campus>
(1) El equipo de desarrollo del curso debe incluir a aquellos con un nivel de maestría o superior y una maestría en teología.
(2) Los miembros del equipo de desarrollo de asignaturas del programa educativo deben recibir capacitación especial en medios para impartir las asignaturas de manera eficaz. Deben obtenerse tales calificaciones y experiencia apropiadas para la educación general y de adultos.
<Líderes de grupo y programas en línea en instituciones fuera del campus>
(1) Los líderes de grupo deben haber completado el nivel de estudio que pretenden desarrollar. O deben demostrar el mismo nivel de la educación o madurez.
(2) El tamaño del grupo de estudio es generalmente de 10 o menos para lograr el mejor desempeño.
(3) Los mayores que participen en debates en línea deben tener al menos una maestría.
4) Requisitos de graduación
(1) Realización de 54 créditos y trabajo de campo relacionado con la asignatura (45 horas x 3 = 135 horas)
(2) Participación en entrenamiento en el lugar y ministerio práctico que satisface las necesidades.
(3) Satisfacer las necesidades de carácter, desarrollo espiritual y capacidad ministerial.
5) Biblioteca y materiales educativos.
(1) Colección de 2.000 libros correspondientes a la asignatura (libros electrónicos reemplazables)
(2) Principales publicaciones en el campo de investigación incluidas en el curso.
6) Campos principales:
Biblia e interpretación, idiomas bíblicos, historia de la Iglesia, teología y ética, cosmovisión y estudios regionales,
Teología práctica: materias relacionadas con el ministerio, teología pastoral, misiología, educación cristiana, etc.
Religiones del mundo, Antropología cultural
4. Diploma de posgrado
1) Propósito y carácter:
El curso del Diploma de Posgrado está diseñado para equipar a los ministros con ministerios especializados o cualidades para capacitar a los ministros.
2) Calificación de admisión.
(1) Licenciatura o diploma equivalente y más de 10 años de experiencia en el ministerio.
(2) Los solicitantes mayores (50 años o más) pueden ser aceptados si han pasado el examen de calificación si no han completado dichos estudios. El número de estudiantes en esta categoría no debe ser superior al 10% de la clase.
3) Requisitos de la facultad
(1) Cualificación: Un mínimo de Th.M. y un título superior o equivalente en su campo de docencia.
(2) Los que tienen M.Div. o D. Min. pero debe demostrar habilidades docentes y tener entre 5 a 10 años de experiencia docente para ser considerado.
(3) También pueden asistir facilitadores en línea con asesores especializados para programas en línea de este nivel. Sin embargo, deben completar sus estudios al nivel o por encima del que desean continuar. O deben mostrar ese nivel de educación y madurez.
(4) Los profesores centrales están a cargo de las principales áreas académicas de la asignatura.
(5) La proporción de docente por estudiantes debe ser un máximo de 1:12.
(6) Carga de la conferencia: es preferible 12 horas por semana.
4) Requisitos de graduación
(1) Realización de 18 créditos y trabajo de campo relacionado con la asignatura (45 horas x 6 = 270 horas)
(2) Ministerio responsable de cumplir con los requisitos especificados
(3) Evaluación del carácter y desarrollo espiritual que satisfará requisitos o estándares específicos.
5) Biblioteca y materiales educativos
(1) Colección de 3.000 libros correspondientes a la asignatura (libros electrónicos reemplazables)
(2) Principales publicaciones en el campo de investigación incluidas en la asignatura
(3) Se pueden utilizar materiales en línea
6) Campo principal
Los títulos de posgrado son asignaturas básicas y apropiadas para el propósito y la naturaleza del programa.
5. M.A(Maestría en Arte) o cursos equivalentes: Maestría en Divinidades relacionado en Teología y Misiología, Maestría en Estudios Bíblicos, Maestría en Educación Cristiana, etc
1) Propósito y carácter
El curso de M. A. está diseñado para equipar a los ministros con las cualidades para llevar a cabo ministerios especializados o para capacitar a los ministros en el campo.
2) Calificación de admisión
(1) Que tengan B. A. o Diploma equivalente, y más de 10 años de experiencia en el campo.
(2) Los solicitantes mayores (50 años o más) que no puedan completar dichos estudios pueden ser aceptados a través de un examen de calificación. El número de estudiantes en esta categoría no debe ser superior al 10% de la clase.
3) Requisitos de la facultad
(1) Quienes tengan un doctorado en su especialidad (Ph. D., Th. D., Ed. D., etc.). Idealmente, deberían tener experiencia en educación general y educación y formación de adultos.
(2) También pueden asistir facilitadores online con asesores especializados para programas online de este nivel. Sin embargo, deben completar sus estudios al nivel o por encima del que desean progresar. O deben mostrar ese nivel de educación y madurez.
(3) Los profesores centrales están a cargo de las principales áreas académicas de la asignatura.
(4) La proporción de Docente por alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(5) Carga de la conferencia: es preferible 12 horas por semana.
4) Requisitos de graduación
(1) Los titulares de una licenciatura en teología deben completar 18 créditos y trabajo de campo relacionado con la materia (45 horas x 6 = 270 horas)
(2) Quienes no posean una licenciatura en teología deben completar 30 créditos y trabajo de campo relacionado con las asignaturas (45 horas x 6 = 270 horas)
(3) Responder a necesidades específicas
(4) Carácter y desarrollo espiritual que satisfaga necesidades y estándares específicos.
5) Biblioteca y materiales educativos
(1) Colección de 3.000 libros correspondientes a la asignatura (libros electrónicos reemplazables)
(2) Principales publicaciones en el campo de investigación incluidas en el curso
(3) Se pueden utilizar materiales y materiales en línea
6) Campos principales:
Biblia e interpretación, historia de la Iglesia, teología y ética, cosmovisión y estudios regionales.
Teología práctica: materias relacionadas con el ministerio, teología pastoral, misiología, educación cristiana, etc.
Religiones del mundo, Antropología cultural
6. M. Div (Maestría en Divinidades) o cursos equivalentes
1) Propósito y carácter
El curso M. Div. está diseñado para que los ministros tengan cualidades para capacitar a los ministros y líderes. Como programa de posgrado, incluye la habilidad y la capacidad de reconocer la teología crítica y el discurso moral, de hacer argumentos persuasivos, de examinar pensamientos para la lealtad bíblica, de aplicar situaciones y de comunicar pensamientos de manera efectiva en palabras o por escrito.
2) Calificación de admisión
(1) Titular de la licenciatura
(2) Los solicitantes mayores (mayores de 50 años) que no tengan una licenciatura deben aprobar el examen de calificación para ser admitidos. El número de estos estudiantes no debe superar el 10% de la clase.
3) Requisitos de la facultad
(1) Un Doctorado en tesis de investigación en su especialidad (Ph. D., Th. D., Ed. D., etc.). Idealmente, deberían tener experiencia en educación general y educación y formación de adultos.
(2) También pueden asistir facilitadores online con asesores especializados para programas online de este nivel. Sin embargo, deben completar sus estudios al nivel o por encima del que desean progresar. O deben mostrar ese nivel de educación y madurez.
(3) Los profesores centrales están a cargo de las principales áreas académicas de la asignatura.
(4) La proporción de docente por alumnos debe ser como máximo de 1:12.
(5) Carga de la conferencia: es preferible 12 horas por semana.
4) Requisitos de graduación
(1) Aquellos con una licenciatura en teología deben completar 30 créditos y trabajo de campo relacionado con las materias (45 horas x 6 = 270 horas)
(2) Quienes no posean una licenciatura en teología deben completar 60 créditos y trabajo de campo relacionado con las materias (45 horas x 6 = 270 horas)
(3) Responder a necesidades específicas
(4) Carácter y desarrollo espiritual que satisfaga necesidades y estándares específicos.
5) Biblioteca y materiales educativos
(1) Colección de 3.000 libros correspondientes a la asignatura (libros electrónicos reemplazables)
(2) Principales publicaciones en el campo de investigación incluidas en el curso
(3) Se pueden utilizar materiales y materiales en línea
6) Campos principales:
Biblia e interpretación, idiomas bíblicos, historia de la Iglesia, teología y ética, cosmovisión y estudios regionales,
Teología práctica: materias relacionadas con el ministerio, teología pastoral, misiología, educación cristiana, etc.
Religiones del mundo, Antropología cultural
Tesis o Plan de ministerio de campo.
<Maestría o Superior>
7. Th.M. (STM, M. Th., Th. M.)
1) Propósito y carácter
El Curso Th. M. está diseñado para capacitar a los ministros para que funcionen como profesores de seminario, líderes o ministro de capacitación de ministros. Como curso de posgrado, requiere que los estudiantes desarrollen métodos exploratorios para analizar y evaluar problemas y deben poder compartir académicamente sus experiencias ministeriales. Por lo general, la descripción del análisis y la evaluación se mostrará al completar el documento.
2) Calificación de admisión:
(1) Tener un M. Div. con un promedio de créditos B o superior de una universidad acreditada. O que tenga más de 10 años de experiencia en el ministerio con un título B. Th. o un diplima equivalente.
(2) Nivel apropiado de lenguaje apropiado para el campo de estudio.
(3) Experiencia de ministerio en la iglesia local o ministerio relacionado con la iglesia.
3) Requisitos de la facultad
(1) Que tenga el Doctorado(Ph.D., Th. D., Ed. D. Etc), e idealmente deberían tener experiencia en educación general y formación en educación de adultos.
(2) Doctorado profesional.
(3) También pueden asistir facilitadores en línea con asesores especializados para programas de este nivel. Sin embargo, deben completar sus estudios al nivel o por encima del que desean progresar. O deben mostrar ese nivel de educación y madurez.
(4) Un profesor de tiempo completo en cada campo principal
(5) Carga de la conferencia: es deseable un promedio de 12 horas por semana.
4) Requisitos de graduación
(1) Realización de 30-36 créditos. Una tesis de unas 30.000 palabras (equivalente a 6 créditos).
(2) Carácter y desarrollo espiritual que satisfaga necesidades y estándares específicos.
5) Biblioteca y materiales educativos.
(1) Colección de 3.000 libros correspondientes a la asignatura (libros electrónicos reemplazables)
(2) Principales publicaciones en el campo de investigación incluidas en el curso.
(3) Se pueden utilizar materiales y materiales en línea.
(4) Puede acceder a otra biblioteca o instalaciones.
6) Campos principales:
Biblia e interpretación, lenguajes bíblicos, historia de la Iglesia, teología y ética, cosmovisión y estudios regionales, auto-teologización y auto-misiologización,
Teología práctica: materias relacionadas con el ministerio, teología pastoral, misiología, educación cristiana, etc.
Religiones del mundo, Antropología cultural
Plan de tesis o práctica de campo
<< Vía C/ C-Track>> para líder laico en la iglesia local
<Curso especial de estudios bíblicos para ministros laicos: B.B., M.B., D.B.>
1. Este es un curso que les da a los ministros un título en Estudios Bíblicos al permitirles estudiar cada volumen(libro) de la Biblia.
2. Deben estudiar cada volumen de la Biblia y estar preparados para enseñarlo.
3. Los estudiantes que estudien 20 de los 66 libros y presenten la tesis de investigación correspondiente, obtendrán una Licenciatura en Ciencias en Estudios Bíblicos.
4. Los alumnos que estudien 40 de los 66 libros y presenten la tesis de investigación correspondiente obtendrán una Maestría en Ciencias en Estudios Bíblicos.
5. Después de estudiar los 66 libros y presentar la tesis de investigación correspondiente, se otorgará un Doctorado en Ciencias en Estudios Bíblicos.
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